Actualidad Cultura y Sociedad San Miguel de Salinas

ADIS introduce la lengua de signos entre los alumnos del CEIP Gloria Fuertes de San Miguel de Salinas

El curso está sufragado por la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de San Miguel de Salinas

La Asociación de Personas con Diversidad Funcional ADIS está llevando a cabo un curso de iniciación en la lengua de signos entre los alumnos del Ceip Gloria Fuertes de San Miguel de Salinas mediante un acuerdo de colaboración suscrito entre el centro, la Ampa del mismo y la Concejalía de Bienestar Social del ayuntamiento sanmiguelero.

El objetivo no es otro que contribuir al desarrollo de las capacidades intelectuales, motoras, de equilibrio personal, inserción social y relaciones interpersonales de los estudiantes de Infantil y Primaria como una actividad más dentro del currículum educativo del centro. Las clases empezaron el pasado día 2 de marzo y se prolongarán hasta final de año y los alumnos las reciben en los diferentes niveles de 10.00 a 13.00 horas.

Iniciativa pionera en la Vega Baja

Según explica la presidenta de ADIS, Lourdes Pérez, se trata de que los niños y niñas puedan apreciar la diferencia como un rasgo positivo y “cerrar la brecha de accesibilidad entre el mundo de los oyentes y la comunidad sorda, atendiendo a todos aquellos menores que tienen dificultades lingüísticas que les cierran las barreras comunicativas con sus compañeros”. Lourdes Pérez precisa que con el curso de lengua de signos, iniciativa pionera en la Vega Baja ya que es el único centro que la ha incorporado de forma continuada entre el alumnado, se pretende avanzar en la inclusión e igualdad de estudiantes con diferentes diversidades funcionales “y adquieren destrezas comunicativas, mejoran su expresión corporal, percepción visual, agilidad mental y otras habilidades” que los alumnos van adquiriendo mediante clases dinámicas en un curso que se ha diseñado “ameno, divertido y sencillo”.

Por su parte la presidenta de la Ampa, Laura Cerro, explica que se trata de un proyecto enriquecedor para los estudiantes de la localidad “ya que nuestro objetivo es ser un centro inclusivo”. Asimismo añade que “los niños se dan cuenta de las barreras comunicativas que tienen que sortear otros compañeros y asimilen la inclusión real y respeten las diferencias del otro”.

Una idea similar detalla la directora del centro, Irene Pujol, quien reitera que se trata de una idea novedosa entre los centros escolares de la comarca y dice que el proyecto nace con vocación de continuidad “ya que valoramos la inclusión en todas sus formas, no en vano tenemos muchos alumnos extranjeros que tienen la barrera del idioma como principal problema para relacionarse con sus compañeros de estudios”.

«Romper barreras invisibles»

Por último la edil de Bienestar Social del Ayuntamiento de San Miguel de Salinas, Noelia García, cuya concejalía sufraga el coste del curso, destaca “que este tipo de iniciativas son importantes ya que se trata de romper esas barreras invisibles que se dan en la sociedad y que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades de integración para lo cual la comunicación es una pieza clave”.

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