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La realidad multicultural en el CEIP Los Dolses en Orihuela Costa y su concurso fotográfico integrador

Este concurso fotográfico es una de las actividades extraescolares organizadas desde la AMPA Los Dolses, un centro educativo en el que conviven más de 50 nacionalidades entre sus alumnos y donde se imparten clases extra de castellano, inglés y próximamente valenciano

El AMPA Los Dolses en Orihuela Costa, dentro de su programa de actividades extraescolares, ha organizado un concurso de fotografía y lectura para involucrar a toda su comunidad educativa. En este centro educativo de Orihuela Costa conviven más de 50 nacionalidades diferentes y hay 115 niños y niñas apuntados a estas actividades extraescolares organizadas por parte del AMPA.

Se trata de un concurso de fotografía digital que pretende lograr la integración entre la costa, pedanías y casco urbano. El concurso “Leo, leyendo en Orihuela” tiene el objetivo de apostar por el turismo en todos los sentidos, desde la riqueza cultural del casco hasta las playas y sol de la costa. En las fotografías debe indicarse el lugar donde se toma la foto y el libro que se está leyendo. La explicación puede realizarse a través de un mensaje de voz o escribir un microrrelato de máximo 300 palabras sobre el libro leído.

Según el presidente del AMPA Los Dolses, Julio Battaglia, “veremos el interés en la lectura, es una forma de incentivar la lectura entre los niños. Mostrar que un libro puede ser un compañero perfecto al margen de las tablets”.

Sobre las particularidades del CEIP Los Dolses: aprendizaje de inglés y castellano

Battaglia tomó la presidencia de la AMPA el pasado 28 de enero de 2022 e hizo una encuesta para ver las necesidades que tenían los padres y madres y qué preferían que hicieran sus hijos e hijas en actividades extraescolares. La mayoría quería apostar por la formación en inglés y castellano para los alumnos y padres así como actividades deportivas y lúdicas.

“Hemos creado dos grupos de padres para clases de español y van dos veces por semana durante una hora. Así los padres pueden formar parte de la educación de sus hijos y ayudarles en el proceso de educación”, según Battaglia, quien sostiene que “el problema que tienen los colegios de la costa es que no pueden seguir las directrices reales en cuanto al nivel de castellano y por tanto se adapta un poco el nivel, reduciendo un poco la dificultad, para que todos puedan formarse un mínimo en castellano”.

Sobre el valenciano en el centro

Asimismo, se ha instaurado en el centro un proyecto intercultural de diversidad lingüística. “Hemos pensado hablar con los padres sobre qué importancia le quieren dar al valenciano, y saber si es un obstáculo o si es una oportunidad lingüística para ellos, los niños tienen la opción de no escoger valenciano en el instituto, es decir, pueden cursar la asignatura de valenciano como oyentes pero sin obtener una nota final”, comenta Battaglia a este medio.

Sin embargo, el presidente del AMPA Los Dolses afirma que es una oportunidad el conocimiento del valenciano y que no vean el valenciano como un obstáculo. Battaglia avisa de la utilidad que puede tener el valenciano para los niños que van a acceder al instituto y tienen que abrirse paso en el mundo laboral en la Comunidad Valenciana: «No es un tema de hacer política, es un tema de cambiar el chip, es una forma de aprendizaje más como ya muchos alumnos hablan holandés, inglés, ruso o español, pues el valenciano es un idioma más que se incorpora”.

El AMPA del centro ha enviado a Conselleria un proyecto de dar clases gratuitas en valenciano para ver cómo se puede implementar una formación en los alumnos de sexto de primaria como prioridad y después quien quisiera de quinto de primaria. «Si comparamos el nivel de un alumno nivel de sexto de primaria en valenciano de este centro podría ser el nivel de otro alumno de tercero o cuarto de primaria en cualquier punto de la comunidad valenciana”, sentencia Battaglia.

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